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Los diferentes modelos de educación artística diciembre 15, 2009

Filed under: Uncategorized — claritavasco @ 10:10 pm

A) Educación Artística basada en el proceso,vinculada al sistema productivo (APRENDER A DIBUJAR)

Con este modelo los alumnos aprenden los procedimientos y destrezas del Dibujo. Les enseña a hacer cosas bien hechas técnicamente y que sean estéticas. Se basa en la copia de modelos o de la realidad.
Dibujar desarrolla la apreciación y la expresión estética, refuerza la capacidad de atención.
El objetivo no es que el níño aprenda a dibujar como un adulto, sino que aprenda a utlizar los materiales correspondientes.

 

 

 

 

 

B) Educación Artística para la creatividad y la autoexpresión. (MODELO DE AUTOEXPRESIÓN)

En este modelo los niños dibujan libremente. Se expresan de una forman espontánea, no por imitación.
Aunque a veces los niños dibujan cosas aprendidas anteriormente.
Este modelo se basa en la autoexpresión. Lo importante es ser creativo. Se le da confienza al niño para que éste se esprese libremente sin ningún tipo de problema. Ya no se basa en copiar, sino en expresar lo que cada persona quiere transitir.
Nosotros como futuros profesores debemos de fomentar a los niños su forma de expresarse y a apreciar sus propias creaciones.

 

 

 

 

 

C)Educación Artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización visual (FORMALISTA, DE LENGUAJE VISUAL)

Este modelo dice que los niños deben aprender el lenguaje visual del dibujo, el punto, linea, color…Aunque esto no baste para comprender una imágen lo que nos quiere decir una imagen, pero si ayuda a entender mejor cómo se crea una imagen.

Lo importante de una obra es su contenido,su significado.

Como profesores debemos de enseñarles a los niños a entender las imágenes, lo que hacen, lo que nos quieren decir…

 

 

 

 

 

 

 

 Estos 3 modelos son adecuados para el aula ya que todos complementan a todos.

El modelo de aprender a dibujar es insuficiente por sí solo.
Además:
-No es imprescindible saber copiar y desarrollar destrezas miméticas.
-El objetivo de las Artes no tiene por qué ser la belleza también nos puede llamar algo la atención porque es feo, distinto, creativo, porque nos provoque inquietud…
-Hay muchas maneras de ver la realidad, de pintar y de dibujar.

La alfabetización visual sirve para comprender la imagen y encontrar un significado en las obras que nos pueda servir

D)Educación artística para la compresión crítica y performativa de la cultura visual.

En este modelo no se prentende saber como leer las imágenes, sino comprenderlas. Quiere que los niños encuentren información seria y amplia. los niños deben de tener una imaginación propia y libertad para ello. Debemos de explicarle lo que nos podemos encontrar detrás de las imágenes, ya que son ellas las que construyen la realidad, la que inluyen en nosotros mismos

La Educación de las Artes explora como las personas construimos y comprendemos el mundo, la vida, la realidad o a nosotros mismos.

La escuela debe enseñar a los niños a ser libres.

En definitiva creo que el modelo de enseñanza de Educación Artística que está más presente , es el “modelo c”, ya que en las escuelas, se puede observar que el único objetivo de la Educación Artística es que el niño sea capaz de aprender contenidos teóricos que sólo sirven para que a los niños deje de gustarle esta asignatura.

Me parece más conveniente para el aprendizaje del niño implantar el “modelo d”:
Con este modelo los niños aprenderían no sólo contenidos teóricos, sino que comprenderían el por qué son interesantes saberlos. Además, este modelo promueve la investigación, hace que los niños desarrollen su autonomía y hace que se interesen por la asignatura. A través de él, los alumnos desarrollarian una opinión personal y crítica de las cosas que le rodean y, en el futuro, serán personas sin prejuicios, personas a las que les guste dar su opinión sin ningún miedo, y además, personas que quieran conocer las distintas opiniones de los demás.
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